Efternølere dumper mest
Skrevet af Torben Wilkenschildt, ons, 02/01/2013 - 11:07

Samfund og Politik
Det er ikke ligegyldigt, om man bliver født i begyndelsen eller i slutningen af året.
Det er ikke ligegyldigt, om man bliver født i begyndelsen eller i slutningen af året.
En ny undersøgelse af skoleelevers færdigheder viser, at børn, der er født først på året, får bedre karakterer, end børn, der er kommet til verden lige inden årets udgang.
Selv om der er mindre end 12 måneders forskel i alderen på skoleelever i samme klasse, viser samtlige undersøgelser, at dumpeprocenten er størst hos børn, der er født sent på året.
Slående resultat
Børn, der er født først på året, er mere modne, og de har større kapacitet end de kammerater, der er op til et år yngre.
Undersøgelsen PISA 2009 konkluderer, at børn født sent på året oplever flere nederlag i skolen, end deres ældre klassekammerater. Mens 44 procent af de elever, der er født i november og december dumper, gælder det samme kun for 10 procent for de børn, der er født i januar eller februar.
Men også når det gælder karakterpoint, er resultatet slående: Børn født i januar fik gennemsnitlig 495 point, mens de, der var født i december, kun fik 477.
Kan måske også interessere dig
Tusindvis igen på gaden i solidaritet med Palæstina
De protesterer også over Israels anholdelse af deltagerne i flåden i internationalt farvand.
VIDEO: Nyt elektronisk system til registrering af udlændinge træder i kraft
Systemet vil afsløre personer, der overstiger de kortvarige ophold, samt tilfælde af dokument- og identitet bedrageri.
Bogstaveligt talt en rejse tilbage til middelalderen, men kun én gang om året
I hjertet af Sierra de Cádiz blander maurere og kristne sig med dig og mig til en sjov weekend.
Kommentarer
Der er endnu ingen kommentarer til denne artikel
COPYRIGHT: Det er ikke tilladt at kopiere hverken helt eller delvist fra Spanien i dag uden aftale.
Gratis i din indbakke hver dag!
Abonnér på nyhedsbrevet Spanien i Dag og vær på forkant med begivenhederne.
Klik her for at tilmelde dig.